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儿童的成长需不需要“职业体验”?

发布时间:2019-05-15 13:42 来源:未知 编辑:admin

  进入成人的世界,对孩子来说具有多大的吸引力?近年来,儿童职业体验活动在我国悄然兴起。北京、上海、广州等一线城市体验馆相继建成,越来越专业完备。据统计,这种以寓教于乐为宗旨,角色扮演为主打的儿童“模拟城市”在中国儿童产业市场已经占有了重要的地位,到目前为止已经超过百家。在广州,就有星期八小镇、汇星城、广东碧桂园儿童职业体验馆等。业内人士分析,在未来几年内,儿童职业体验项目将在我国呈现井喷式发展。“儿童职业体验”不再是一个陌生的概念,它已经被越来越多的消费者、教育专家所认知。而儿童职业体验馆也不再是单纯的仅

  进入成人的世界,对孩子来说具有多大的吸引力?近年来,儿童职业体验活动在我国悄然兴起。北京、上海、广州等一线城市体验馆相继建成,越来越专业完备。据统计,这种以寓教于乐为宗旨,角色扮演为主打的儿童“模拟城市”在中国儿童产业市场已经占有了重要的地位,到目前为止已经超过百家。在广州,就有星期八小镇、汇星城、广东碧桂园儿童职业体验馆等。业内人士分析,在未来几年内,儿童职业体验项目将在我国呈现井喷式发展。“儿童职业体验”不再是一个陌生的概念,它已经被越来越多的消费者、教育专家所认知。而儿童职业体验馆也不再是单纯的仅供孩子体验的娱乐场所,而被赋予了越来越多的儿童素质成长教育的重任,寄予着学校和家长的更多厚望。比如星期八小镇就是“全国科普教育基地”。

  经历过这样的体验,无疑能够让孩子吸收更多科学生活常识,更早知晓社会的运行规则,更容易融入现实社会。但也有人质疑孩子过早社会化、物质化,对他们的成长未必是好事。那么作为孩子们现阶段的一个比较有趣的人生体验,它会给孩子的心理成长带来怎样的影响?家长在这个过程中应该做些什么?本报记者采访了几位儿童教育方面的专家,他们将探讨这类小大人体验活动的利与弊,以及怎样趋利避害,让孩子在快乐的游戏中健康成长。

  或许每个孩子从小都玩过“过家家”的游戏,模仿大人的生活是孩子的天性。而儿童职业体验这个行业就是把孩子的本真天性发展成一种新兴的儿童娱教服务商业项目。简单地来讲,儿童职业体验馆就是为儿童提供高仿真设施道具和模拟场地,其中设有医院、交通队、警察局、消防队、法院、飞机场、餐厅等社会设施,在专业老师的指导下能够在不同职业体验主题店中扮演各行业成人职业角色。有的体验馆宣称,孩子将在玩乐中培养职业理想,规划自己的未来。1997年,韩国HAJA儿童职业体验馆开业,标志着儿童职业体验行业的诞生。1999年,Kidzania第一家旗舰店于1999年在墨西哥开业,十年内规模扩大到全球范围,成为全球儿童职业体验最知名的品牌。

  2008年开始,中国的儿童职业体验行业也宣布诞生,并迅速蔓延至全国一线城市。不少家长认为,儿童职业体验馆的出现,是对中国现有教育平台的补充,它弥补了传统教育方式的缺失,能够使孩子体验社会职业、提早培养社会适应能力。儿童医院、押运公司、电力公司、航空馆、科学馆、警察局、考古馆、消防局、中华美食馆、小小眼镜店、广之旅导游馆、印刷馆、美容院……在星期八小镇,记者看到各类为孩子提供体验多种社会角色的工作场所,一共有70多个。有的孩子穿上小白褂,拎着小秤根据医生的处方学习称量中药材;有的穿上制服拉着行李箱,登上由东方航空捐赠的中国第一代民用客机运7,当一回飞行员或空姐;还有的身着消防员的全套装备,在辅导员的带领下冲到起火现场用高压水龙头灭火……每个体验馆外面,都有好几个家长拿手机记录自家小孩忙碌的身影。他们大多表示对这些“煞有介事”的小医生、小消防员、小厨师很满意,因为在这里看到了孩子们认真和投入的另一面,他们相信这对孩子获取知识有好处。另外,各种新奇的职业体验也让孩子们激动不已,所以他们喜欢一次次来这样的体验馆玩高仿真的过家家游戏。

  既然是给孩子准备的成人世界,儿童职业体验馆也遵循着成人世界的规则。拿星期八小镇来说,孩子们在镇上求职并参加工作,在体验不同的社会职业时,还能获得工作薪水——E币。E币用于结算孩子们的薪水以及各种购物和娱乐等消费。E币和支票是维系小镇“经济”正常运转的重要道具。这里实行按劳取酬,鼓励储蓄,培养孩子的理财能力和经济意识。孩子们可以通过这些,实实在在感受真实世界的经济规则。一位家长表示她已经是第二次带两个孩子来小镇了,孩子们在这里工作、赚钱、花钱,有了一些金钱观念,现在遇到想买的东西就会先问价格,知道应该先赚钱再消费。

  而科普教育,是儿童职业体验馆一个非常重要的功能,也是家长和老师最为看重的。因为在课堂上孩子们学习的是理论化的知识,难以获得直观感受。而在体验馆,社会科普、生物科普、自然科普等多个领域的科普内容,都可以借助真实的场景道具、仿真的游戏设计,由专业工作人员辅导每位入场的青少年儿童,参与实践,让他们获得更加深刻的记忆。比如孩子们参加了电力抢修,那么他们将坐上专车去变电站,亲手用螺丝刀等各种工具来抢修电路。当然,变电站用的是弱电,就算他们不小心触电也能保证人身安全。体验馆一般还设有化学馆、考古馆、地震体验屋、科学馆等,尤其地震体验屋会让孩子们感受到真实的地震。当“地震”发生时,屋子会有强烈的震感,而其中的墙体也会“坍塌”,辅导员则引领孩子们沉着冷静地采取紧急避险方式,通过演练提高孩子们对地震灾害的了解以及应对各种突发事件的应变能力,增强自护和自救能力。化学馆内,孩子们会在老师的指导下学习使用天秤、滴管、烧杯等化学仪器,在物质的各种化学反应当中体验到科学的神奇。科学馆则会让孩子们了解到了水从哪里来,见证水的污染和净化过程,同时将节约能源、爱护环境的理念植入了孩子的内心。

  儿童职业体验馆正在吸引着越来越多的家庭。不少教育界专家认为,类似的体验对于孩子的成长非常重要。著名幼儿教育家陈鹤琴先生曾经说过:孩子的知识是从经验中获得的,而孩子的生活本身就是游戏。角色扮演的游戏绝非简单儿戏,它可是孩子认识成人世界的一面镜子。这样的游戏能让孩子学习“换位思考”,这对孩子的想象力、观察力、思维能力和解决问题能力,都大有好处。人类认识世界的方式大致可以分为两种:直接经验和间接经验。和从书本上获得的间接经验相比,通过亲身参与获取的直接经验能更深刻地影响参与者对世界的认知。对于世界观、人生观还处于发展中的孩子来说,参加职业扮演可以加速他们完成自身的社会化进程,更全面直观地认识到成人世界的运行模式。

  华南师范大学博导袁爱玲教授等专家曾在一个儿童主题论坛上,就角色体验对“开放式教育”的话题展开研讨,并具体深入探索儿童伙伴游戏,儿童角色游戏对儿童成长、性格培养、社会化发展以及帮助孩子克服当今独生子女共有的缺陷等方面的意义。他们认为,不要小看儿童模仿大人的游戏,因为高度仿真的儿童角色游戏能够满足孩子内心渴望长大的心理需求,促进儿童的心理成熟。同时这样的社会化游戏也能帮助孩子了解社会各个行业,知道一些社会规则,掌握与伙伴和谐相处的能力,学会感恩、体谅父母的辛劳,并对孩子拥有一定的财商有着不可替代的积极意义。“少儿社会角色扮演模式这一新兴行业在中国的发展,为克服因为独生子女带来的自私、懒惰、不善于体谅他人、缺乏与人相处的能力等缺陷起到了积极而重要的作用,也为中国儿童教育社会化和社会化教育的发展开拓了新方向与新思路。”

  也有人认为这样的方式对于孩子来说有点“拔苗助长”。儿童成长心理专家刘一黎老师告诉记者:“小孩会把游戏误以为是真实,以为父母的工作就像游戏这么简单。坦白说,他们不知道这个社会的现实复杂性,看到的只是一个表面现象,这会对他们造成误导。在我看来是拔苗助长。”

  对于“假象”的说法,一些儿童职业体验馆的负责人称:“成人的世界里可能存在诸多严酷的竞争,但在体验馆是没有失败者的。在这里,孩子们能得到更多鼓励、更多支持、更多掌声,一切设置都是为了将他们塑造成生活的强者。”刘一黎老师则补充说,虽然有“拔苗助长”的可能,但也不是说让孩子参与这样的体验不好,结果如何完全在于老师和家长的引导。

  他解释,职业体验是一种经历,而并非经历了就能够让孩子记住,对他产生影响。“比如说你带孩子到哪里玩,然后第二天再问他昨天去了哪里、做了些什么、跟什么人在一起,他可能会全然没有印象。特别是在孩子三四岁、五六岁的时候。为什么?因为家长或老师仅仅是让孩子到了这个地方去被动地接受安排、参与游戏,他与这个事件本身没有发生深层次的交往,没有把自己的得失、利害、荣辱建立在其中,所以他没有印象很正常。”

  他补充道:“职业体验虽然是拔苗助长了,但是同样的,我们也可以让他有所收获。这个有所收获不只是他去做过这个事情。更多的是去体验的前后,家长或老师要做很多工作。比如我们明天要去做这个体验,今天先把问题提出来,先讲述一遍,然后把各种可能性想出来。你对哪些工作有兴趣,如果你这样做会怎么样,那样做又会怎么样?先铺排一次,让他有期待、有问题、有想法、有愿望,他带着这些去做,自然会有深度。回来之后大家再来回顾一下曾经提出来的问题,或者发现新的认知,再帮他去沉淀,让他得到虽然有限但是有效的收获。”他特别反对那种简单的“到此一游”。“体验后面的部分往往更广泛。比如告诉他,这个工作只是你们孩子能够做到的事情,爸爸妈妈要做的事情要比这个复杂得多、难得多。告诉他们将来长大要怎么样去学习,去提高,才能做得更好。分享、评价、归纳,然后揭示、推广,总结经验、教训,这个才是最重要的内容,才能帮助孩子得到更多的正面收益。”他还建议去做儿童职业体验不要贪多,一次体验几处就够了。“体验越集中越好。面面俱到、走马观花,不如不去。如果你回头问他,你去干什么了?很多很多。什么内容啊?不记得了。”这样就失去意义了。

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