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从小升初角度看:《新概念英语》第二册是否值得投资

发布时间:2019-06-27 17:07 来源:未知 编辑:admin

  《新概念英语》作为一套在业界颇有名望、也让无数学生获益的教材,自从1967年出版后,已经是三四代人的英语学习教材。作者亚历山大曾任欧洲现代语言教学委员会理事,他的著作为交际教学法奠定了基础。

  大部分人都认同《新概念英语》是一套经典教材,它的第二册受众尤其广。但是很多小升初的家长都在纠结,孩子时间有限,给他上小升初的冲刺班,还是学新概念二?下面育路-上海国际学校小编就为大家分享一篇文章,尝试着从小升初的角度来考察:《新概念英语》第二册是不是一门值得投资的课程?

  小升初英语考试的题目有比较简单的基本词汇,题型也中规中矩,这些题目就是所有人都能答对的题;而也有个别比较难的题,题型奇特,当你看到答案的时候又会觉得非常简单,它考察的就是学生的语言使用能力。

  这是动画电影《疯狂原始人》中的一段歌词,要填的词非常简单,没有对小学毕业生来说生僻的词,但是作为压轴题,却一定不是每一个孩子都能填对。大部分孩子能填出第一个why,但是第二个learn却得想一会儿,而根据押韵和前后意思推断得出的第三个turn,就更难得了。

  如果把优秀的英语能力比作建造高楼大厦,那么词汇就是砖,只是砖而已,优秀的建筑师一定是有高超的能力搭建砖块,仅仅有一堆砖块是没有用的。

  这个道理,《新概念英语》的作者亚历山大就写在教材第一页的“致教师和学生”部分,并且还给出了解决方案:

  学生要想成为熟练的语言运营者,就必须能熟练地使用语言单位,而语言单位并不是人们曾经普遍认为的单词,而是句子。

  亚历山大认为,语言的单位是句子,而搭建高楼大厦的能力就是运用句子的能力,学会运用句子才是学会运用语言。

  这是一位语言教育学界的泰斗认真写下的自己对语言学习的深刻体悟,可以说每一句话都是最权威的教材使用指南。(说句题外话,任何人只要读完了“致教师和学生”部分,就会明白市场上百分之九十的培训机构,都完全没有跟随亚历山大的上课指南来上课,也没有完成亚历山大的教学目标。)

  而他编纂的《新概念英语》系列教材,也是以句子为教学单位的,教学目的中的一个关键是逐层加深对句子的理解。因此新概念二的课程设置是每24课一个轮回地复习关键句型和难点,也就是第一课和第25课、49课、73课的学习重点相同,但是难度逐层加深。

  有人会问,新概念二已经覆盖了初中和高中几乎所有的语法知识点了,真的有必要那么早就学吗?我们建议,可以不学完,但是早学一部分还是相当有帮助的。

  这篇文章是关于机器智能的,长度已经超过新概念二中一般文章的长度,如果能点开大图看到题目的话,大家会发现,虽然答案都是能在文章中找到的事实,并没有逻辑推断题,但是要在这么复杂的文字和逻辑中找到答案,对于小学生来说还是具有相当挑战的,小学的英语学习和新概念一的学习内容都无法使孩子达到近似的水平。我们也知道,小升初考试都是选拔性的考试,必须要靠一些难题来选拔,一定有一些知识能力的考验会超出一般孩子的水平。

  对此,我们该如何应对?显然,答案不是背单词。因为我们看到,文章中一些较难的单词比如education(教育),decision(决定),leisure(闲暇)都已经被标注出了中文,不需要孩子知道,考试考的主要是孩子组合句子的能力、寻找句与句之间逻辑的能力,和短时间梳理把握大量信息的能力,而这些能力,显然需要在阅读段落性文章和造复合句中练习巩固。

  上面是新概念二第六课“Percy Buttons”中的摘要写作,每一个问题都是从短文中寻找答案回答,看似简单,但其难点在于将答案组成一个逻辑顺畅语义连贯的段落,在组合成段落的过程中,锻炼的是孩子的句子组合能力,以及有条理地用英文表达自己意思的能力,其实是写作的初步准备阶段,但这道题却被许多人忽略了。

  我们太过重视“答对题目”的能力,使孩子的语言运用能力局限于对提问和选项做出反应,而当他需要自己运用英语时,能力退化为零。也许这就是为什么选择题和完形填空都能做对的孩子,在做首字母填空时却无计可施,在写作文时却要抓耳挠腮。他学的语言是一种被动的反应,而不是主动的把握。

  《新概念英语》第一册非常简单地给孩子搭起一个时态的语法框架,孩子在这个框架里系统学习最基础的时态语法知识。新概念一中已经涵盖了除虚拟语气和过去完成时以外的其他所有时态。但是新概念一中的一些入门级别的语法知识还是不足以应付小升初的难度,虽然语法深入的题量不大,但是产生区别度的,也就在于这些题目。

  比如上面这道题,摘自某小升初模拟英语试卷,介词填空的难度一向比较大,而at his computer这个表达对于语法学习不深入的孩子来说几乎是难以选出来的,这个“at the XX” 的表达要在新概念二第11课《礼尚往来》里才出现,其中的表达是at the table,表示在桌边吃饭,那么这时候孩子就知道,at the table中at这个介词表示靠近,在什么边上的意思,在这里他就不会纠结at的用法了。

  再看第二个选项through the window,through这个介词看似难度大,但其实在新概念一的143课中就出现过。不过一个难词如果只出现一次,孩子很难有印象,需要不断阅读练习和巩固,才能知道如何使用这个词,而这个反复的过程,也需要在继续学习新概念二中完成。

  这道题来自上海小升初模拟英语试卷,涉及到了动名词的使用,而动名词这个语法知识点是新概念第二册中才讲到的知识点,第一册是没有把这个知识点当成语法来讲的。虽然有的孩子凭语感可以判断出来,第一个空应该填Doing,但如果他已经系统地学习过这个知识,不是更好吗?

  新概念一的语法点是非常基础的,八大时态加上情态动词的用法、问句等,在难一点的小升初考试中,还是不够用的。而新概念二的语法更深入,不仅巩固深入了新概念一中的语法点,还加上了并列句、动名词、不定式等其他的语法点,这有助于孩子形成一个更完善的语法体系,增强运用语言的信心,在考试中的胜算自然也多了几分。

  听说有的外国语学校,小升初的数学题都是英文出题,现在的学校,对孩子的英文水平要求比起以往高了不少,但其实考的都是语言运用能力,而不是对题目做出反应的能力。

  说到底,小升初冲刺班也是在给孩子增加新二的语法知识点和更高级的内容,让孩子适应小升初的要求,但其实这种灌输的方式是断裂的。有这个时间,为什么不学新概念二呢?从头开始踏踏实实地逐步累进,才能看到能力实在的提高,不仅为小升初考试做了能力拔高,更为未来充满挑战的初中学习做好了准备。

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